Eğitim-İş, eğitim kurumlarında artan şiddet olaylarına yönelik kapsamlı bir çalışma hazırladı. Raporda, okullarda yaşanan fiziksel ve psikolojik şiddet ile akran zorbalığı, siber zorbalık, öğretmene yönelik saldırılar ve silahlı olayların, eğitim sistemindeki yapısal sorunların sonucu olduğu belirtildi.
Eğitim-İş Genel Başkanı Kadem Özbay da çalışmadaki yazısında, öğretmen ve öğrenci ölümlerine dikkati çekerek eğitim ortamlarının çocuklar için güvenli alanlar olmaktan uzaklaştığını kaydetti. Sendikanın, “Eğitimde Şiddetle Mücadele” isimli raporunda, 1,5 milyona yakın çocuğun örgün eğitim dışında kaldığı da anımsatıldı. Örgün eğitimin dışında kalan çocukların yanı sıra kalabalık sınıflar, öğretmen açığı ve güvencesiz istihdamın da okul iklimini olumsuz etkilediği anlatıldı. Raporda, Türkiye’deki öğrencilerin yüzde 18,4’ünün okula giderken kendilerini güvende hissetmediği bilgisi de paylaşıldı.
YOKSULLUK BİR NEDEN
Uluslararası araştırmalara yer verilen raporda, Türkiye’de öğrencilerin okula aidiyet, güvenlik algısı ve yaşam memnuniyeti göstergelerinde alt sıralarda bulunduğu kaydedildi. Öğrencilerin önemli bir bölümünün kendisini okulda güvende ve değerli hissetmediği belirtilirken, derinleşen yoksulluk ve toplumsal eşitsizliklerin de çocukların şiddet ve suça sürüklenme riskini artırdığı savunuldu. Raporda, okul güvenliğinin yalnızca metal dedektörler, güvenlik kameraları veya polisiye önlemlerle sağlanamayacağının altı çizildi. Eğitim-İş, kalıcı çözümün güçlü rehberlik hizmetleri, psikolojik destek mekanizmaları, sanat ve spor faaliyetlerinin yaygınlaştırılması, sosyal-duygusal öğrenme programlarının uygulanması ve öğrencilerin okula aidiyet duygusunun güçlendirilmesi olduğunu kayda geçirdi.
SORUNLAR AYNI
Sendika, okullardaki şiddetin çözümü için şu bazı önerilerini sıraladı: “Her okulda yeterli sayıda rehber öğretmen görevlendirilmeli, ücretsiz sanat ve spor faaliyetleri yaygınlaştırılmalı. Kalabalık sınıflar azaltılmalı ve öğretmenlerin mesleki güvencesini güçlendirecek yasal düzenlemeler hayata geçirilmeli.”
Raporda aynı zamanda, TBMM tarafından 2006 yılında hazırlanan okul şiddeti raporu ile 2014 Millî Eğitim Şûrası kararlarında da benzer sorunların tespit edildiği vurgulandı. Raporda önerilerin büyük bölümünün hayata geçirilmediği anımsatıldı. Sendika, eğitimde şiddetin önlenmesi için bilimsel ve çocuk odaklı politikaların gecikmeden uygulanması çağrısında bulundu.
Kaynak: BirGün
